Selección y lectura de textos.
Contrahipótesis educativas o un mundo al revés (I)
La cultura de la imagen genera cantidades ingentes de fracaso escolar porque lo que entra tan directamente requiere muy poca elaboración mental, trabajo y esfuerzo.
No creemos que facilitar mucho el aprendizaje se traduza en mejores logros, sino en menos esfuerzo, más pasividad mental, más divertimiento y por tanto, menos pensamiento y menos aprendizaje.
La autoestima solo se obtiene a través del esfuerzo personal, de la lucha por conseguir algo y de la capacidad de sobreponerte a los reveses que vas obteniendo.
La pedagogía moderna priva a los alumnos del placer del conocimiento al hacerles creer que solamente proporciona placer lo que hace reir o aquellas cosas que podemos conseguir inmediatamente.
Nuestro fracaso escolar es la deriva de aplicar PseudoPsicologías tan sonoras y huecas como acientíficas, de la mano de pedagogos oficiales expertos en nada, bajo la mirada pasota de políticos mediocres, en una sociedad entre hedonista, escéptica y confusa.
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