Desarrrollo Evolutivo
Implicaciones educativas.
  • Académicamente se aconsejan currículumns amplios, abiertos y flexibles... sin caer en el facilismo y la falta absoluta de exigencia
  • El papel del profesor en este periodo.
    • . Confianza en sus destrezas y valoración positiva de los alumnos.
    • . Ayudar a descubrir y potenciar al máxímo sus posibilidades. Ayudarle a Aceptarse.
    • . Intervenir en los conflictos personales y de grupo.
    • . Fomentar el conocimiento propio y sus limitaciones.
    • . Tener en cuenta la variabilidad y deversidad de alumnos.
    • . Evaluación y Coevaluación.
    • . Potenciar y hacer mucho énfasis en el valor del esfuerzo propio para conseguir metas.
      Tal vez sea este uno de los aspectos más negativos que nos ha dejado la infructuosa aplicación de la LOGSE en nuestros Centros.
    • . A nivel curricular, tener en cuenta (al menos eso se dice...):
          . Partir del nivel de desarrollo del alumno.
          . Asegurar la construcción de parendizajes significativos.
          . Aprender significativamente y que los alumnos lo hagan solos.
    • . Orientación -> motivación -> Autoorientación.