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Informe Individual Simulado. [*Sólo disponible para usuarios registrados
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Identificación.Alumno: ARIADNA LOPEZ GARCIA (AAA90AAA)
Centro Escolar: FELIX CARRRASCO
Emisión de Informe el 01-08-2010
Diagnóstico.ARIADNA LOPEZ GARCIA realizó la Prueba Diagnóstica de Winmates el día 2006-09-15.
Sobre un total de 30 posibles, el alumno realizó 9 problemas tras cometer tres errores consecutivos (la presentación por dificultad creciente implica haber llegado a
su nivel de resolución óptimo).
De ellos, 6, es decir el 66 %, fueron resueltos correctamente y otros 3, el 33%, fueron fallados.
Teniendo en cuenta que el Diagnóstico valora los contenidos de los 10 años de
Enseñanza Obligatoria (Primaria y ESO, 6 a 16 años), el resultado obtenido nos
indica un nivel de Resolución de Problemas de 2 sobre 10, equivalente al de un alumno de 8 años de edad.
Un análisis más detallado, nos permite hacer los siguientes comentarios:
Categorías con serias deficiencias: Geometría y plano, Proporcionalidad y Regla de 3.Categorías muy bien asimiladas: Comprensión lectora.Categorías adquiridas pero no totalmente: Operaciones básicas, Varias operaciones, Multiplos y divisores, Fracciones, Ecuaciones. (Graf_1)Graf_1. Diagnóstico y Categorías del problema.| Operaciones básicas | 3 | | | 5 | | | Varias operaciones | 1 | | | 3 | | | Comprensión lectora | 2 | | | 2 | | | Multiplos y divisores | 2 | | | 5 | | | Fracciones | 1 | | | 4 | | | Ecuaciones | 1 | | | 3 | | | Geometría y plano | 0 | | | 3 | | | Proporcionalidad y Regla de 3 | 0 | | | 5 | |
| | | | AAA90AAA | | | P.Máxima posible |
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Graf_2. Comparación con el referente teórico.En comparación con su grupo de edad (escolarización satisfactoria), vemos
que la puntuación de AAA90AAA en la Prueba Diagnóstica es muy inferior. Graf_2| Puntuación Diagnóstico | 6 | | | 25 | |
| | | | AAA90AAA | | | Alumno Referencia |
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Problemas hechos.
Durante el periodo de tiempo que ha transcurrido entre la fecha de realización del
Diagnóstico (2006-09-15) y el día de hoy, se han realizado 280 problemas, de los cuales 235, el 83 %, han sido resueltos correctamente, frente al 16% de errores, próxima al 15 % que consideramos como máximo aceptable.
Los problemas realizados se mueven en un rango de dificultad que oscila desde el 9 hasta el 3050. Si expresáramos este rango en una escala de 1 a 10 que se correspondiese con
los 10 cursos de la Enseñanza Obligatoria (6 a 16 años), el nivel de los problemas
realizados equivaldría a 3 Curso de Primaria (9 años de edad con una escolaridad satisfactoria).
Graf_3. Distancia madurativa con su Grupo de Edad.| Dificultad Problemas | 3 | | | 17 | |
| | | | AAA90AAA | | | Su Grupo de edad |
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Errores y Categoría del Problema.
La mayor parte de los 280 problemas realizados con Winmates, pertenecen a las
categorias: .
Del resto de categorías: Sin Operaciones, Operaciones Básicas, Múltiples Operaciones, Raíces y Potencias, Ecuaciones, Proporcionalidad y Regla de 3, Sistema Métrico Decimal, Múltiplos y Divisores, Geometría, o bien no se han hecho ningún problema o
se han hecho solo unos pocos y no podemos aportar información fiable.
En relación a la totalidad de problemas resueltos, la media de errores es de 16 %. Graf_4 Graf_4. Porcentaje de Errores por categoría.
Los tiempos de respuesta.
El tiempo de respuesta es el periodo que transcurre entre la presentación de un
problema y la introducción de la respuesta. Está medido en segundos y presentan una
gran variabilidad (dificultad de problemas, alumnos...).
A priori, y con carácter general, los tiempos dedicados a resolver los problemas,
son bastante menores de lo que sería deseable.
Esta aseveración se hace aún más cierta en los alumnos pequeños, en los que
comienzan a trabajar con Winmates y en los que tienen más dificultades de concentración
(por tanto también de tipo académico).
Para cantidades superiores a 200 problemas hechos, el tiempo medio no debería de ser
menor de 90 segundos (1,5 minutos por problema), con una clara tendencia de dedicar más
tiempo a los problemas más difíciles y por tanto más fallados.
En nuestro caso, obtenemos un tiempo medio global (acertados y fallados) de 10 segundos. En aciertos es de 9 y en errores de 17. Graf_5
El tiempo dedicado a la resolución de problemas es muy inferior al deseable
y habríamos de asegurarnos de que dedicase más tiempo a elaborar las respuestas.
Graf_5. Tiempos en Aciertos y Errores.| Tiempo de respuesta (seg.) | 9 | | | 17 | |
| | |
Los últimos problemas fallados.
Mostramos los últimos 20 problemas fallados, especificando la
respuesta introducida.
A través de esta respuesta errónea no es difícil intuir la secuencia mental o la
estrategia que ha hecho servir el alumno para la resolución.
Esta información puede ser valiosa para conocer las dificultades en la comprensión
y utilización de términos, operaciones, signos, relaciones, conceptos, etc y también
para ayudar a afianzarlos y utilizarlos adecuada y coherentemente en los diferentes
contextos posibles.Problema _________________________________________________________________________________ Resp_Error
| 3026.- Si tuviera 7 billetes de 25 euros cada uno, ¿cuántos billetes de 25 euros tendría? |
8 |
| 3026.- Si tuviera 7 billetes de 25 euros cada uno, ¿cuántos billetes de 25 euros tendría? |
0 |
| 3022.- ¿Por cuánto he de multiplicar un octavo para obtener la unidad? |
0 |
| 3018.- ¿Cuántos lados tiene el polígono llamado hexágono? |
0 |
| 3006.- Calcula el resultado de la siguiente operación: 2 + 7 - 5 + 4 - 11. |
0 |
| 3003.- ¿Cuántos cuartos de kg. hay en 7.5 toneladas? |
7500 |
| 3001.- Hay 18 niños. Cada uno tiene un tercio de 12 billetes de 5 euros. ¿Cuántos euros tienen juntos? |
20 |
| 3001.- Hay 18 niños. Cada uno tiene un tercio de 12 billetes de 5 euros. ¿Cuántos euros tienen juntos? |
0 |
| 3000.- ¿Cuántos cuartos de hora hay en media semana? |
192 |
| 2999.- Escribe el resultado de la siguiente operación: 0.04 + 0.033 + 1.047 |
0 |
| 2994.- Hay 2.25 docenas de pastas. ¿Cuántas docenas faltan para tener 414 pastas? |
0 |
| 2991.- Si tengo 7.35 euros y me dan otros 15.83, ¿cuántos euros me faltan para llegar a 50? |
0 |
| 2991.- Si tengo 7.35 euros y me dan otros 15.83, ¿cuántos euros me faltan para llegar a 50? |
26.72 |
| 2987.- Calcula los 9/10 de 145. |
6 |
| 2977.- Ordena de mayor a menor la serie de números: (1) - 3, (2) - 0, (3) 1/2, (4) - 4, (5) 2. |
41235 |
| 2976.- Tengo 55 euros y Carlos el doble que yo menos 15. ¿Cuántos euros tenemos juntos? |
95 |
| 2976.- Tengo 55 euros y Carlos el doble que yo menos 15. ¿Cuántos euros tenemos juntos? |
0 |
| 2975.- ¿A cuánto es igual la quinta parte de 50, menos 4? |
8.5 |
| 2974.- Cada día como 1.5 barras de 1/4 de kg. ¿Cuántos kg. de pan como en un mes (30 días)? |
0 |
| 2970.- ¿Cuál es el valor de la X en la expresión X/16 = 3/8? |
0 |
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