Para winmates existen dos tipos de alumnos: los registrados, con usuario y contraseña, apoyados por algún adulto -padres o profesores- y con una dedicación alta a la Resolución de Problemas y losque llegan a winmates sin un fin muy claro de como pueden aprovecharse de winmates para aprender.
Los primeros, con prueba de nivel al inicio del trabajo mientras que los segundos suelen elegir tareas inferiores a su nivel, de resolución rápida y sencillos.
Los datos acumulados evidencian la 1ª Paradoja: los alumnos más entregados a la tarea resolutoria, normalmente vigilados por algún adulto, fallan más y tardan mas tiempo que los que, digamos, van por libre. Y eso es signiticativo.
La 2ª paradoja refleja al comportamiento frente a la dificultad. Si ésta dificultad está muy alejada de la zona de proximidad madurativa de los alumnos (ZDP -zona de desarrollo potencial- de Vigotsky, los errores crecen al mismo ritmo mismo que se reducción los tiempos de ejecución de la tarea.